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第3屆第5次定期會110年05月03日
宋雨蓁Nikar.Falong議員發言
宋雨蓁Nikar.Falong議員: 謝謝主席,我想請原民局局長、勞工局局長。
主   席: 請2位局長。
宋雨蓁Nikar.Falong議員: 2位局長下午好,你們先慢慢走,我慢慢講,我首先想要請問原民局局長的是我們的部落大學已經開辦了這麼多年,您自己對部落大學的那個辦理的宗旨跟定義是什麼?
羅局長美菁: 我希望部落大學在我們新北市可以是一個我們原住民各族群傳統知識建構的一個場域,有一個學習空間。
宋雨蓁Nikar.Falong議員: 只要傳統知識建構就夠了嗎?
羅局長美菁: 優先以傳統知識建構,因為特別是我們都離開原鄉到都會區,希望可以跟原鄉有更深的那個連結,所以先是把傳統的那個知識建構起來,然後再根據我們現在的條件去發展我們的經濟產業,或者是我們的社會福利跟課後輔導等等的這樣的一個課程。
宋雨蓁Nikar.Falong議員: 我在這邊要跟局長講我的觀念,我的觀念是認為今天我們的族人會離開花東地區北上到這裡來定居,我們要的就是我們的經濟可以有發展的空間,不然我們可以守著部落家鄉的那塊土地就好了,為什麼我們要北漂上來?是因為我們希望我們的經濟生活可以獲得提升,而原民局在辦理部落大學課程的時候,我們的確要把原住民的文化元素穩固住,但是最終的目標還是希望這些文化元素可以進入到經濟產業的市場,可以進入到所謂的就業市場,我們都是在……,2位局長都是在1審,我們常常在審預算的時候,局長有沒有發現隔壁的勞工局他們在推行所謂的就業政策的時候,他們會有很多很多的計畫,跟很多很多的想法,所以我在這邊為什麼請2位局長上來?是希望部落大學,我們作為一個以文化為基礎的,最基礎的課程教學,但是我希望他可以再精進升級,然後我們可以跟勞工局的就業市場做結合,譬如說我們可以讓部落大學的基礎課程,變成勞工局在舉辦的終極可以進入就業市場的技能、技職課程,那因為勞工局這邊的……,就是那個技職訓練的課程,他可以分階段,他可以分等級,那我們也可以因應原住民的學生需求去開設所謂的原住民專班對不對?如果我們可以把局處的資源,就是共同做利用的話,這對我們的族人才是真正有幫助的,我們這一次,我這次看了我們部落大學裡面的開課表,其實大同小異都長的一樣,我講一個最簡單的美容、美甲好了,但是2位局長知不知道其實我們現在教的美容、美甲,包含職訓局的課程美容、美甲是不足以因應進到就業市場的技職能的,但我們有很多的族人,尤其是女性的族人要發展他的事業第二春,他都會先從美容、美甲開始做,當他們做到一定的程度,他們也購買了一大堆器材以後,發現我到了就業市場我根本沒有辦法找尋到客人,我根本沒有辦法建立我的穩定收入,我就會放棄了,這非常非常的可惜,那我們的學生其實他在創意的想像,包含就是美甲或美體的創意想像,他是其實很多元的,只是我們的建構的課程並沒有很符合他們的實際需求,所以在這邊我要請主席幫我裁示一下,2位局長可不可以在1個月的時間內,就針對你們手上現有的資源跟課程,然後去想像一下,下一個年度我們能夠合作開辦什麼 樣的課程?譬如說原民局的可以銜接到勞工局的職訓課程怎麼樣做銜接好不好?
主   席: 好,2位局長1個月。
羅局長美菁: 跟議員報告,是不是我們用2個月的時間規劃下學期的課程?
宋雨蓁Nikar.Falong議員: 好,2個月的時間,謝謝,謝謝2位局長,謝謝。
主   席: 2個月的時間給宋議員。
羅局長美菁: 謝謝議員提醒,謝謝。
主   席: 謝謝2位局長,接著我們請江怡臻江議員。