| 張議員志豪： | 請社會局長、教育局長。 |
| 主 席： | 好，請社會局長、教育局長上報告台。 |
| 張議員志豪： | 先就教社會局長。 |
| 張局長錦麗： | 議員好。 |
| 張議員志豪： | 那麼目前新北市公共托育中心有72家，名額大概3,900多位，準公共托嬰中心151家，私立托嬰中心30家，統計目前新北市托育機構大概253家嘛。 |
| 張局長錦麗： | 是。 |
| 張議員志豪： | 目前托嬰的小朋友人數總計是10,753人，大概是這樣的數字，那麼保母5,000多位，照顧0到2歲送托的是4,800多位，那目前這樣的一個供需之間的量是否平衡，還是嚴重的不足？ |
| 張局長錦麗： | 其實跟議員報告，我們新北市等於是家外托育量已經高達36%，現在全國的平均不到15%，所以對於新北，但是新北是一個移民的城市，所以我們這幾年來一直不斷的擴大家外托育量，還包含準公共化的部分也高達32%。 |
| 張議員志豪： | 局長，到4月為止，我們3歲以下的嬰幼兒總共有幾人？ |
| 張局長錦麗： | 嬰幼兒嗎？ |
| 張議員志豪： | 對，11萬多人嗎？ |
| 張局長錦麗： | 我們大概，就是你是指3歲以下的嗎？ |
| 張議員志豪： | 對，3歲以下。 |
| 張局長錦麗： | 3歲以下大概有8萬多人。 |
| 張議員志豪： | 8萬多是不是？ |
| 張局長錦麗： | 對，8萬多。 |
| 張議員志豪： | 大概8萬多。 |
| 張局長錦麗： | 對，8萬多。 |
| 張議員志豪： | 那很明顯的這樣8萬多跟我剛剛所就敎於你的這個量，供需之間還是有很大很大的不足。 |
| 張局長錦麗： | 也是跟議員報告，因為我們0到2歲的小朋友，其實很多以前都是基本上不是保姆就是自己帶，或者是請那個育嬰留停假，所以其實送出來的大概都是3歲以後的小孩才送出來。 |
| 張議員志豪： | 好，這個是現況問題，那我另外就教教育局長，目前公立幼兒園這個總計288園，招生人數28,986人，那麼這個非營利是22園，招生人數大概2,300多人，加起來大概31,200多個名額，不過目前新北市未滿6歲的兒童數有16萬多人，那我想就教局長，目前幼幼班的招生名額大概是幾人？幼幼班，局長。 |
| 張局長明文： | 就是2歲專班的問題。 |
| 張議員志豪： | 幼幼班，對。 |
| 張局長明文： | 因為2歲專班是可以跨托育跟保育兩個都可以跨。 |
| 張議員志豪： | 是，所以我要就教，幼幼班是不是1,200多個名額？目前幼幼班。 |
| 張局長明文： | 我這邊有一個數據，對，應該我知道是數據上...... |
| 張議員志豪： | 我幫你概估了一下，1,200多。 |
| 張局長明文： | 我們總total是10萬人。 |
| 張議員志豪： | 好，最近很多的家長跟我陳情，他面對到他送托了，但是他的寶寶他的小朋友因為生日的關係，屆齡3歲就要退托，就退出這個托嬰中心，但是幼兒園開學的時候大概是7、8月，8月底，那這個中間的空窗期讓很多的爸爸、媽媽，其實他們又要上班，但是自己的小朋友已經沒辦法送托了，因為他屆齡馬上就要離開，請問兩位局長知不知道現在這樣的一個困境跟問題？空窗期的問題，應該有人反映過吧？ |
| 張局長明文： | 議員，應該是重疊，基本上我們現在是重疊2歲到3歲半。 |
| 張議員志豪： | 但是我最近聽到很多的案例...... |
| 張局長錦麗： | 可以待在我們的公共托嬰中心。 |
| 張局長明文： | 可以待在這裡，也可以待在我們這裡。 |
| 張議員志豪： | 我聽到很多案例的那個家長是跟我說，他沒有辦法做銜接，所以空窗期令他非常困擾，那就是因為這樣子，是不是因為他幼兒園，他去唸幼幼班，他根本沒有名額去唸，所以如果說他今天可以直接去唸幼幼班的狀況下，他就直接幼幼班、小班、大班，一勞永逸，就直接就可以銜接了，但他如果今天是托嬰中心，就是因為量能不足，所以造成他中間的空窗期，所以本席在這邊麻煩兩個局處，就本席剛剛所提到的蠻多家長因為他送到托嬰中心，但是屆齡之後，屆齡滿3歲，他就必須要離開托嬰中心，但是這狀況出現在他離幼兒園開學可能還有2、3個月，甚至是比較長的時間的時候，他這個空窗期怎麼辦？那很多上班族他沒有辦法解決，所以我現在抛出這個問題，請兩個局處跨局處來幫這些爸爸、媽媽解除他的疑慮跟困難，這樣好不好？ |
| 張局長明文： | 我們先了解實際狀況，我們再跟議員做報告。 |
| 張議員志豪： | 先了解，那麻煩這個一個禮拜之內給我一個初步的了解狀況，那回報本席，一個禮拜，好，謝謝，一個禮拜沒有問題吧？ |
| 張局長明文： | 可以，一個禮拜。 |
| 主 席： | 好，請兩位局長一個禮拜提出解決方案。 |
| 張議員志豪： | 好，謝謝。 |
| 主 席： | 好，謝謝兩位局長，謝謝，請回座，再來請廖宜琨廖議員。 |